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万博manbetx官方下载集群发展项目“‘三好’课程建设的实践研究”终期评估报告

来源:暂无  作者:万博manbetx官方下载  发表时间:2018-04-19 12:42  浏览次数:53 次 

 

上海市金山区人民政府教育督导室文件

 

金教督〔2018〕 27 号

 

关于印发万博manbetx官方下载领衔的“新优质学校”集群发展项目

终期评估报告的通知

 

上海市金山区万博manbetx官方下载领衔集群学校:

根据《关于开展金山区“新优质学校”集群发展项目终期评估的通知》(金教督〔2018〕18号)精神,金山区人民政府教育督导室组织评估专家组对你集群“‘三好’课程建设的实践研究”项目开展了终期评估,现将终期评估报告(见附件)发给你们。此报告应向集群学校教师公布,并通过学校网站向社会发布。希望集群学校进一步总结、提炼、推广项目研究的经验和做法,并积极落实评估报告中提出的相关改进建议,加大改革实践力度,以更好地推进区域教育优质均衡发展。

 

附件:万博manbetx官方下载集群发展项目“‘三好’课程建设的实践研究”

终期评估报告

 

金山区人民政府教育督导室

 2018年4月18日

 

 

金山区人民政府教育督导室             2018年4月18日印发

(共印10份)

附:

万博manbetx官方下载集群发展项目

“‘三好’课程建设的实践研究”终期评估报告

 

根据《关于开展金山区“新优质学校”集群发展项目终期评估的通知》(金教督〔2018〕18号)精神, 金山区人民政府教育督导室组织评估专家组,于2018年4月4日对由万博manbetx官方下载领衔,教院附小、石化第一小学、松隐小学、亭林小学、朱行小学参与的“‘三好’课程建设的实践研究”项目从项目方案制定、项目相关保障机制、项目研究过程及项目成效与经验等方面进行实地终期评估。专家组认真听取了项目组总负责人、项目引领学校钱欢欣校长的自评报告;分别访谈了总项目负责人、子项目负责人等;召开了项目研究小组组长和学科教研组长或备课组长参与的座谈会;仔细查阅了相关资料,客观全面了解项目具体实施推进情况。经专家组汇总、讨论,现提出评估报告如下:

一、实施与成效

(一)项目主题明确,研究定位准确

项目依托万博manbetx官方下载“三好”课程建设实践,提出了“构建起适合集群各校的‘三好课程’框架和课程体系,探索出‘三好课程’的实施策略和集群特色共建的有效途径,争取集群各校在各自聚焦的瓶颈问题上有所突破”的项目目标。项目研究内容紧扣以培养“好玩、好奇、好学”特质为目的的学校课程建设,项目主题明确,研究定位准确。

项目汲取万博manbetx官方下载构建的由主题教育类与学科类组成的“三好课程”的成功经验,采用“各展所长资源共享、校际联动分步推进、创新机制彰显特色”实施策略,通过六个子项目的实施,集群着重就课程架构、学生学习方式、教师专业发展、教学评价和学习情意等五个方面开展研究,并努力予以整合。项目研究内容具体,操作性强。

(二)动态调整及时,项目研究深入

本项目原为“新优质学校”共同体研究项目,后依据教育改革推进形势,发展为“新优质学校”集群发展项目,研究时间也顺延一年。项目组顺应这一变化,于不同时期制定了阶段性的实施计划,在项目推进至中期时,又对原分案予以修订与完善,使集群各校项目研究的具体举措得到有效落实。

在总项目统领下,集群各校坚持“激趣、启智、悟性、道行”课程理念,依据各自办学基础与特色,或从主题教育着手,或从学科教学出发,从不同侧面对子项目作了深入的实践研究。在总项目引领、子项目跟进的联动发展基础上,总项目汇集各子项目的特色课程,共同打造了集群共享的由20门课程组成的“星天地”体验中心。且随着研究的深入,“星天地”课程也正向3.0版本发展。

(三)项目保障有力,推进机制健全

集群以总项目引领、各校融合联动发展为机制,在万博manbetx官方下载总课题《“三好课程”建设的实践研究》引领辐射下,集群六校在课程建设、课堂教学、教师发展等方面相互借鉴融合,既巩固并发展各校特色,又汲取汇聚集群的优质资源,项目推进发展机制好。集群组建了项目领导小组,引领学校校长出任组长,其他五校校长为副组长,组员则由各校子项目负责人及相关研究人员组成。集群未设置工作小组,减少层级,领导有力。集群项目组织架构健全,职责分工明确,为项目研究的扎实有效推进提供了有力的组织保障。

集群机制健全,项目推进有序。集群建立了联席会议制度,制定工作计划,明确研究重点,定期交流研讨,协调相关工作。集群实施培训制度,对六校骨干教师予以专题培训。集群还形成特色共建实施路径,创新建立社区少工委。集群展示活动频繁,六校相互交流深入。项目专题研讨会、集群工作记录册等资料齐全。集群建立了资源信息平台,如六校微信群、QQ群等,实现了六校各类研究资源的共建共享。集群编撰了七期以“我们在行动”为主题的项目推进简报,简报以学校篇形式予以报道,内容实、动态新。

集群充分借用外力。集群长期聘请上海小学原校长方振玉为项目指导专家。邀请市教委教研室教研员薛峰、朱浦、姚建强等及区教育学院教研员至集群开设各类讲座,给予项目以各类指导。集群在共研的基础上,举行了众多的展示活动,做到资源深度共享。集群对外交往较广,云南镇沅县、宁洱县骨干教师至集群跟岗培训,集群教师分赴甘肃张掖、安微金寨、浙江舟山等地学习取经。

集群经费使用合理得当,主要用于专家咨询费、编印校本教材、布置体验场馆和展示交流活动开支等。

(四)项目研究扎实,工作富有创意

集群能够按照项目研究方案、计划制定的时间节点推进相关研究,项目目标达成度高。集群各校在万博manbetx官方下载《“三好课程”建设的实践研究》总项目引领下,从各自学校的基础、特点和实际出发,分别开展了《“双主体育人”筑“三好”文化》、《在“‘绳’采飞扬”中培养“四会”少年的实践研究》、《五会教育实验项目实施方案》、《基于学校课程统整,推进创造教育发展》等子项目研究。各子项目切入点适合学校发展,与总项目课程建设研究关联紧密。

项目领导小组、校际教研组定期和不定期开展项目研讨和教研活动,项目研究扎实推进有序。围绕着总项目“星天地”课程的构建和实施,调动了广大教师积极性和实践智慧,各科教师参与项目研究人数比较多。

在总项目顶层设计的引领下,“请进来,走出去”,通过学习交流、外出考察;专家讲座、点评指导;校本培训、联动教研、项目研讨;外出支教、专题活动和成果展示等活动,实现了资源共享、经验分享和共同发展的目标,提高了课程建设和项目研究的参与率和实效性。集群注重顶层设计,工作富有创意。在总项目引领下,项目研究和实践持续推进、不断深化,“星天地”课程构建和实施正在朝着“单学科2.0版本向跨学科3.0版本”迈进。

项目组活动资料比较齐全。项目方案、项目研究过程、项目成效资料、工作活动记录齐全。

(五)研究成效显著,目标达成度高

项目以培养好玩、好奇、好学的“三好”学生为目标,以“项目突进、全面优化”为基本思路,对“三好课程”进行了顶层设计,在实践过程中,开发了一系列富有特色的课程,如《安全小达人》、《小松鼠精灵园》、《七彩软陶》、《滴滴车小交警》等。这些课程富有创意,切合儿童特点,形式多样,并体现出了“好玩、好奇、好学”的三好特征。

集群集聚了各校的特色资源,利用万博manbetx官方下载的场所,共同建设了由20门课程组成的“星天地”创意体验中心(20个体验场馆),如“海贝乐拍卖行”、“小海星消防局”等等。这些活动场馆为学生提供丰富多样的社会实践体验活动,为“三好”课程的实施搭建了一个宽广的平台。

“星天地”体验活动中心的创建与“三好”课程的实施,大大激发了学生的学习活动的兴趣,提升了学生自主活动的意识与能力,促进了学生的自主性发展,对培育学生的综合素养起到了显著的效果。同时,也提高了教师设计课程与实施课程的能力,教师对项目的认可度高。

(六)凸显示范效应,经验可作借鉴

项目在研究过程中,创新机制、激发活力。集群创新了教师专业发展的校本培训路径,通过项目负责制给教师搭台子压担子。创新课程运行机制,创建“社区少工委”,充分利用家长和社区资源,实现学校、家长和社区“三位一体”。

“三好”课程的开发对集群各校校本课程的建设起到了辐射示范效应,在项目的实施过程中,各校通过紧密的互动交流,实现了资源共享、优势互补、共同提高的效应,彰显了学校特色,体现了“不同的学校,同样的精彩”的目标。

 二、问题与建议

1.须进一步梳理总项目与各子项目之间的关系。各子项目的总结材料,在文本表述上要与总项目保持一致,以体现出总项目方案中的有关课程理念。

2.20个“星天地”体验场馆的建立,目的是培养学生核心素养。建议对文本中三大核心素养所指的内容及表述作进一步斟酌。

3.建议进一步以“星天地”为平台,以“好玩、好奇、好学”为目标,梳理并完善“三好课程”体系;进一步总结开发“三好”课程的成功经验。各子项目要围绕“三好课程”这一主题来撰写总结报告。

三、评估结论

综合上述情况,专家组经认真评议,评定“‘三好’课程建设的实践研究”项目为 A 等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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